После публикации грызуновского перевода грэмовского эсце этот во всех отношениях замечательный текст породил вокруг волну нёрдовской самоидентификации. Текст сильный, конечно, что и говорить. И далеко не только про нёрдов, что приятно.
Так вот, после перечитывания [
igors, thanks for quick notice] грэмовский текст у меня в голове устойчиво рифмуется с последним злопыхательством Рида на тему всеобщего образования, а особенно с реакцией Винарского на это злопыхательство.
( Куча цитатCollapse )
Из всего этого действительно вырисовывается какой-то интересный синтез, причём у меня есть ощущение, что Винарский своим упоминанием child labor laws к этому синтезу подошёл очень близко. Грэм весьма точно диагностировал проблему, причём сделал достаточно ясный намёк на то, что проблема эта больше, нежели плохое самочувствие нёрдов вернее, что плохое самочувствие нёрдов есть симптом некоторой большей проблемы. Предложить решение проблемы Грэм не пытается. А жаль. У меня есть ощущение, что поставленная проблема школ даже больше, чем просто проблема образования и при выборе того или иного пути её решения результатом могли бы быть серьёзные и нетривиальные сдвиги в устройстве общества. Who knows, anyway…
P.S. Вспомнился ещё один объект рифмовки и кусочек паззла — заключительная глава "The Bell Curve", где Herrnstein & Murray пытаются придумать, как должно измениться общество, чтобы люди из различных частей пресловутой гауссианы могли бы найти в нём своё естественное место. Надо будет перечитать.
